專題分組的看法

想起去年在文化上的職訓課(影音多媒體設計), 我們小組共四個人, 三個坐在同一排彼鄰而座, 而我就坐在此三個人後面, 這四個成員有三個都是第一次接觸美工類的應用軟體, 過去的工作也都和設計類無關, 只有一位過去從事印刷業, 擅長Corel Draw的美工軟體, 不僅對軟體很熟, 完成時效也很快, 只是可惜的是此人還是沿用先前在職場上常用的Corel Draw, 但職訓課卻完全和Corel Draw無關, 而職訓課所學的PhotoShop or Illustrator, 卻也是因不熟工具而束諸高閣; 最後整個作品幾乎全是由這一人獨立完成, 其餘的我們三位就是上網搜尋參考資料, 提供給這位達人做出Layout. 所以, 我們三人結訓時, 對所學的課都還是不生不熟的. 個人對職訓專題作品的分組有些想法及建議, 想向台科大接下來將帶我們專題的老師提出, 以免又重蹈上次分組的失敗史, 尤其這次台科大職訓學員的身分, 因今年度對非自願離職對象的保障辦法(15名免試錄取的保障名額)之故, 造成班上學員的程度嚴重落差, 連年齡也是懸殊很大, 更有不會Word, Excel, 不懂FB, Blog的學員, 明顯的年輕族及中青族二派, 如果這次的分組又像上次文化那樣, 讓學員自己去組隊找伙伴的話, 我可以猜估這次的團隊組合鐵定是好的很好, 差的很差! 而文化每位學員都是筆試口試甄試進去的, 尚且都還會高低懸殊, 而此次台科大有一半的學員都是免試進來的, 程度上的落差恐有過之而無不及.

專題的醞釀

打從知道自己確定可加入台科大PHP的職訓班後, 我就開始在腦子裡思考, 我能做什麼主題? 阿哩阿雜的東想西想之後, 發現越想越多, 看來要趕緊遵照東東老師上課所提到的(講義P.7-不管在何時何地, 一有好的Idea盡速找身邊能寫下來的工具記錄起來.....), 否則腦筋是越來越發散, 也越來越難整理出個重點

主題的發想:
我想到三年前阿嬤過世時, 因緣際會下, 得知從國中老師退休的叔叔, 在退休後, 潛心研究鑽研族譜, 他帶了一本自己著作的族譜來, 我想當時應該是為了阿嬤往生後可能需要查詢一些家族親戚的輩份關係才帶來的吧?!當時, 我也沒特別細看, 只覺得既然有一本現成的族譜, 身為許家人, 怎麼能夠不有一本呢?便索幸問叔叔還有沒有?沒想到, 他好像對於我的需求很欣慰的感覺, 也許他認為終於有人肯定這本族譜的存在吧?!

東東老師的上課心得

首先, 先來和東東老師攀個交情(看看成績能不能打高一點?不過, 成績高一點, 生活津貼的補助也沒多半分錢, 好像也不值錢), 也許老蘇(等東東老師老個十歲後, 可以改名用這個暱稱: 不捲舌的老師)會很納悶, 在台科大這一個職訓班好像也不曾提過"東東老師"這個專有名詞, 為何我會這麼稱呼呢? 原因是因為我上一期在文化開的職訓班助教黃保樹(Tom Hon)告訴我的, 我告訴他, 我現在在台科大上職訓, 他說他認識蘇東偉老師, 真是巧! 我正上著東東老師的課呢!!